FLORES

FLORES DO CAMPO

sábado, 19 de maio de 2012

Atividades Lúdicas:Jogos /Amarelinha PRÉ-II




      Professora Valeria as crianças  divertiram-se muitos com estas atividades

Acompanhar os alunos na realização das atividade é fundamental para desenvolvimento da aprendizagem.



Professora Onieda do 5º ano trabalhando a 5º oficina da Olimpiada de Lingua Portuguesa

PRATICA PEDAGOGICA PRÉ-I







AGENDA DA SEQUENCIA


ESTADO DO ACRE
SECRETARIA DE  ESTADO DE EDUCAÇÃO E ESPORTE
Pauta da Formação Continuada – Caderno 4


Data: 11/05/2012.
Horário: 13:00h às 18:00h.
Local: Esc. Edmundo Pinto
Duração: 4h/aulas
Conteúdo: Estudo da Sequência de Atividades: “Animais em Extinção”
OBJETIVOS:

·        Ler e analisar a Sequência de atividades: “Animais em Extinção”;

·        Adequar a Sequência estudada para ser trabalhada do 1º ao 5º ano.

PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS

ENCAMINHAMENTOS:

1º MOMENTO:

Acolhida com leitura:

·        “Slide de motivação EDUCAÇÃO E VIDA”

·        Informar os objetivos da formação, bem como o conteúdo a ser trabalhado, justificando a escolha do mesmo.

·        Retomada os combinados no encontro anterior;/retomar o que foi discutido no encontro da Abaporu 2012.

·        Qual o objetivo das sequencia didáticas propostas?

2º MOMENTO:
  • Mapeamento dos conhecimentos prévios através de perguntas para obter conhecimento sobre os saberes do grupo:

Que procedimentos de estudo de texto você utiliza nas atividades de leitura de textos expositivos na sala de aula?

  • Socialização e registros das respostas. Colar no papel madeira e expor no local para retornarmos  no final do encontro.(avaliação).

3º MOMENTO:

  • Leitura colaborativa do texto “Estudar é aprender pela leitura e pela escrita” e apresentação dos exemplos dos procedimentos de estudo de texto e discussão em grupo.
  • Leitura  Reflexiva

      O papel da leitura feita pelo professor: A leitura colaborativa

4º MOMENTO: 1h e 30minutos
·        Oficina
  • Formar grupos;
  • Estudo e analise da proposta da seqüência:
  • Apresentação da seqüência “ Animais em Extinção
Lanche:

6º MOMENTO:

·        Socialização da oficina realizada apresentando as adequações feitas de acordo com o ano em que cada professor trabalha.

7º MOMENTO:

Tarefa de casa
·        Aplicar e registra a sequência “Animais em Extinção” em sala de aula.

COMBINADOS:
Quando os professores forem elaborar a rotina semanal e o seu plano diário, inserir a sequencia de atividades estudada. Que ela seja contemplada no mínimo três vezes ou duas por semana.


8º MOMENTO: 30 minutos


Avaliação

O que já sabia dessa seqüência?
     O que aprendi?
O que ainda preciso aprender?






























Referencias bibliográficas:
·        Série Caderno de Orientações Curricular – Caderno 4 – ABAPORU (versão prelimiar). Acre/2011.


Estudo da SEquência Didática "ANIMAIS EM EXTINÇÃO















domingo, 13 de maio de 2012

AVALIAÇÃO DO BIMESTRE





AS TURMA DO 1º ANO AO 5º ANO CONTINUARAM COM AS HOMENAGENS AS MAES

                                                            TURMA DO 1º ANO






Aqui inciamos as sequencias de apresentações das turmas em homenagens as MÃES!


                                                                 TURMA DO PRÉ-I
                                                         TURMA DO PRÉII